花盆里的风信子阅读题答案
从《花盆里的风信子》这篇 文章 中，你领悟到了什么呢？下面是我收集整理的《花盆里的风信子》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《花盆里的风信子》阅读原文：
他一直不是个好学生，惹是生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”(甲)那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡堂。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗?”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，*一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
(乙)他极少再东游西荡，呆在教窒里的时间，越来越长。他不要付在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽很初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有做声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他 毕业 了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
《花盆里的风信子》阅读题目一：
1.女老师为什么要自己掏钱包，买来很多花草把教室装点得像个小花园?
2.“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么?
3.下列句中加点词语分别表现了“他”怎样的心理?
(1)他有些意外，一时竟愣住了。
(2)他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了!”
4. 说说 “泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它。它会很快长出叶来，开出花来”这句话的深层含义是什么?
5.从画线的甲、乙两句可以看出“他”的生活前后有什么不同?为什么会有这种变化?
《花盆里的风信子》 阅读答案 一：
1.老师希望全班同学能用这些花草陶冶自己的情操，更蕴含着老师对学生的期盼：学生都能成为具有高尚人格的好学生。
2.花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。
3.(1)*一次得到老师信任时，出人意料、不敢相信的心理。(2)看到花开时欣喜、惊讶的心理。
4.示倒：只要你扎扎实实地学习，认认真真地对待每一天，你完全可以成为一个老师心目中的好学生。
5.先是惹是生非，自由散漫，后来变得勤奋好学，开始找到自己的人生支点。老师的信任改变了他的性格。
《花盆里的风信子》阅读题目二：
1、请从“张星”的角度，用简要的语言概括 故事 情节。(3分)
2、联系具体语境，回答下面两小题。(4分)
(1)第⑦段中，“芽很初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个 句子 。
(2)第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。
3、结合文章内容，分析文中女教师的人物形象(不少于两点)。(4分)
《花盆里的风信子》阅读答案二：
1、张星上学时一直不是好学生(1分)，但在一位育人有方的女教师帮助下，他转变了态度，开始认真学习(1分)。虽然没有考上大学，但他很后成了远近闻名的花匠。(1分)
2、(1)运用比喻、拟人的修辞手法，描写了花芽刚刚出土的情态，新颖而富于活力，(1分)表现了同学们观看时的惊喜的心情。(1分)
(2)“有些疼痛”因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨，而自责，而心痛。(1分)“有些欢喜”因为在老师的鼓励下，认真学习，并取得了成绩，得到老师的肯定，而欣喜。(1分)
3、参考要点：热爱生活，积极开朗;具有爱心，关爱学生;充满智慧，善于引导学生。
《花盆里的风信子》的阅读答案是？
12．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（4分）
13．“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（3分）
14．分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。（4分）
15．请用简洁的语言评价一下文中的女教师。（4分）
12．惹事生非、自由散漫、不学无术的学生张星在新来的女教师的信任和帮助下转变了生活态度，找到了自己的人生支点，很终成长为一个远近闻名的花匠。（意思对即可）
13．花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。
14．篇末点题，总括全文，突出“风信子”在张星人生中的重大意义，以及他念念不忘的感恩情怀。
15．这是一位难得的好老师。她不仅善良、有爱心，还讲究教育方法，懂得信任自己的每一位学生，作学生的知心朋友。她改变了一个孩子的命运，永远都值得尊敬。（言之有理即可）
花盆里的风信子，阅读答案，急需。。。！！
1.用花盆里的风信子比喻张星，没发芽之前，就像是浑浑噩噩的张星见不到一点希望，但是开花之后，就会成为自己生命的奇迹。
2.玩世不恭和满怀希望。因为女老师的微笑与信任，让张星觉得自己有了重要性。
3从一堆烂泥巴，到燃烧的小灯笼，就像张星虽然一事无成，但是却对未来充满希望。
5.有过不懂事，有过任性，有过胡闹，也有过放弃。但是只想对您说，以后请您放心！
阅读《花盆里的风信子》的答案，急要
1.理解下面句子的含义
坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。
含义：张星惹事生非，自由散漫，不学无术，整日里游东逛西，打发光阴。就如同社会中的混混一样，他早已失去了读书学习的心态和作为一个学生的刻苦学习的态度，可是自从来了有双美丽的大眼睛，新来的女老师，后交给他管理一盆风信子时，他的心慢慢湿润了，*一次有种被人信任的感觉，通过管理风信子重拾了自己的信心，找会了自我，努力学习，进步了，找到了自己的目标。“疼痛”的是自己的过去，“欢喜”的是自己的进步，有了人生的目标。
2.文中多处采用了对比的手法，请列举一例，并分析它的表达作用.
举例：
张星受到启发以前：他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
张星受到启发以后：他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
形成了鲜明的对比，作用在于说明他的变化之大。也说明了教师教育外界因素的重要性。
3.分别从内容和结构两个方面说说结尾“其中，有各种各样的风信子。”一句的作用。
内容上：形成了文章内容的照应，说明了他对“风信子”的情意，让他难以忘怀。
结构上：总括全文，点明主题。风信子在文章中的作用与对他的人生起到的价值。
4.你喜欢和欣赏文中的女教师吗？说说理由。
喜欢她，她真是一位难得的好老师，懂得自己的每一位学生，并且能给予每一位学生帮助，真好。
欣赏她，因为（以后）我也（想）是一位教师，是我的学习榜样，给予每一位学生帮助，做一名合格、称职、学生赞许的好老师。
《白色的风信子》阅读答案
白色的风信子
作者：刘继荣
天晚欲雪，好友邀我去火锅城，说满腹心事要借火锅一涮。为着不肯做母亲，她与老公已成水火之势，欲借我这个过来人做灭火器，令我安置好女儿后速速赴约。
当初她也极力劝过我，做母亲投资太多风险太大，如果生个神童还好，当妈的里子面子全赚足了，万一生个木头木脑的呆瓜，连自己的快乐都得赔进去，实在是亏大了。那时我笑她像个人贩子，现在却觉得她句句都是金玉良言。
幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着，似有话要说。半晌，她微微叹道：这孩子含羞草似的，音乐课嘴闭成一枚坚果，舞蹈课总比别人慢半拍，就连游戏时，也是独自在角落张望。
我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间，不仅身高不足，性格也甚是木讷。
老师斟酌再三，又说了一件愈发让我尴尬的事，女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。
头晕目眩地到了家，一摊泥般软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩，心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊叫：滚出去，我不想看见你!
女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿，才瑟瑟发抖地问：妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗?我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么多的血，那么深的伤口!连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子!
我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来，女儿没有哭也没有要我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。
到了医院，医生说伤口太深，为防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下*性疤痕。好心的医生责备着我的疏忽，女儿默默听着，将瘦小的脸深深埋在膝间，长久地不肯抬起来。
打上点滴后，女儿在病床上睡了，方想起好友之约，急急回电说明原因，她幽幽地说：看来不要孩子是对的，太难了。
一句话触痛我所有的暗伤，泪猛然间决堤。这些年丈夫远在外地，我独自在病弱幼女和繁琐工作间奔走，巨大的压力几乎辗我为尘，皱纹天罗地网般自心底罩到面上。当初我认为孩子是上天赠送的很好礼物，现在才知道，这礼物有那么多教人承受不起的附加品。
握着电话，忍不住向好友倾诉自己的委屈与懊恼，说到下午那位家长好奇的表情时，我已是泣不成声，好友连连劝我，说千万不能让孩子听到这些话。
我回头看看女儿，她向里睡着，眼睫毛扑簌簌地抖，像蝴蝶湿了的翅膀。到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚去了卧室。女儿的老师说，她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着的。
原来，那位听到我们谈话的家长去找了她。他说他的孩子和我女儿很要好，那孩子告诉爸爸，好朋友拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃，是因为她妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高长聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。
说着说着，老师忽然哽咽了，她低声道：您的孩子还说，妈妈很爱吃苹果，她一定要学会削苹果。
我的心痉挛着，电光火石间忽然明白，她*一次进来，是想让我教她削苹果，我却没有睬她，她把自己伤得那么重，只是试图学着为我削一只苹果!
我来到她的房间，她居然换上了夏天才穿的公主裙，默默站在红地毯上，似一个小小雪人，仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，我给你跳舞，跳我刚刚学会的《风信子开了》。
我发现她右脚的袜子有些异样，她说，袜子破了一个洞，昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时，有小朋友笑她露出的大脚趾，她便自己拿针线来缝，缝好后却成了一个小包。
我蹲下来，摸着那个疙瘩，硬硬地硌着手，也硌着我的心。她的脚被磨了一整天，我却不知道，她只有四岁半，怕妈妈会烦，自己苦苦琢磨着，竟然补上了这个破洞，做妈妈的却嫌她笨!
她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣一点一点展开，女儿如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。
风信子低声说：“妈妈，小朋友都笑我开得太慢了。还有人说我是白痴。”我一震，心被烫了似地猛一缩。
她顿了一下，静静地说：“舞蹈老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子要开得慢一些，可等到开好了会很美。”
全世界的雪都在瞬间融化，我的脸上溢过暖暖的柔波，我俯下身子，抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离我很近的温暖。
她伏在我的胸前，我看见窗外路灯暖暖的光里，映着一个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。每一粒种子，都拼尽气力，自九天深处赶来，匆匆赶赴一场花的盛会，从天上到人间，只为让自己那一颗小小的心，开出一树一树的繁华。
我的心里是从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵很美的花。
明天，我将告诉我的好朋友，拥有任何一朵风信子都是一件幸运的事。
你看是这个不 ？我这个有作者的
花盆里的风信子阅读答案
1、讲述了女老师激励张星重拾自信的故事。新来的女老师让张星这个其他老师和同学眼中的“坏学生”替自己照料风信子，让张星重新找到被信任的感觉。而张星看着风信子一天一天破泥而出开出美丽的花朵，也重新获得自信点燃生命之火，很终收获了自己成功的人生。2、*一次有种被人信任的感觉（姐姐我很多年没做过阅读理解了……妹妹将就着看~）
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